Dating > Книга внутршкльного контролю заступника директора з виховно роботи
Last updated
Download links: → →
Об'єктивність будь-якого виду чи форми перевірки залежить від умілого використання методів внутрішкільного контролю, до яких належать: - спостереження. Забезпечує своєчасне складання встановленої звітної документації, контролює правильне і своєчасне ведення вихователями, класними керівниками, іншими педагогами журналів груп продовженого дня, класних журналів, іншої документації.
Національні проблеми загальноосвітньої школи України: історія і сучасність. Здійснення внутрішньо шкільного контролю потребує від керівництва та інших працівників, які залучені до контролю, теоретичної й методичної підготовки та компетентності, відповідальності при прийнятті рішень за підсумками контролю. За логічною послідовністю внутрішкільний контроль поділяють на поточний, попередній, проміжний, підсумковий, а також епізодичний і періодичний. Надає допомогу педагогічним працівникам в опануванні та розробці інноваційних виховних програм і технологій. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних вимог до організації навчально-виховного процесу заступник директора виховної роботи притягається до адміністративної відповідальності у порядку та випадках, передбачених законодавством. Це необхідно для захисту від спаму. Реалізація вчителем виховного потенціалу. Державні концепції з питань виховання 5. Заступник директора з виховної роботи призначається на посаду і звільняється з неї директором закладу. Використання розвивальних можливостей уроку. А це можливо лише тоді, коли вселимо у вчителя впевненість, що він може це зробити. Формування в учнів інтересу до вивчення Раціональне використання навчального часу на уроці.
Для заступників директора навчального закладу з навчально-виховної роботи. За погодженням з профспілковим комітетом визначає їх посадові та функціональні обов'язки, є головою педагогічної ради. Папка «Робота з батьками» 22.
Книга запису висновків І рекомендацій за наслідками внутрішньошкільного контролю заступника директора з нвр - Ефективність використання дидактичних матеріалів. Змістовність заходу: Достовірність, науковість та емоційна насиченість фактичного матеріалу , зв'язок з життям, опора та життєвий досвід учнів Доцільність вибору методів і методичних прийомів Роль педагога у проведенні заходу Увага, зацікавленість, дисциплінованість учнів Наявність елементів дискусії, проблемності, відвертої розмови про хід проведення заходу Раціональне використання наочності, ТЗН Спрямованість заходу на розвиток особистості, загальнолюдських рис, на підвищення загальнокультурного рівня розвитку 6.
Контроль — це система спостереження і перевірки відповідності процесу функціонування об 'єктів прийнятим управлінським рішенням — законам, планам, нормам, стандартам, правилам, наказам тощо; виявлення результатів впливу суб 'єкта на об 'єкт. Ситенко Сьогодення ставить перед освітянами складні і відповідальні завдання. На наш погляд, основою вдосконалення навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах є науково обґрунтована система внутрішньошкільного контролю за результативністю діяльності шкільного колективу. Контроль забезпечує успішне досягнення поставленої мети. Процес контролю складається з установлення стандартів, виміру фактично досягнутих успіхів і проведення корекції у випадку, якщо отримані результати істотно відрізняються від установлених стандартів. Функція контролю дає можливість вчасно виявити проблеми і запобігти розвитку негативних тенденцій. Контроль є основним елементом керівництва. Жодну діяльність у межах навчального закладу не можна розглядати окремо від контролю. Складовою частиною цільового контролю є експертиза управління за освітнім процесом у загальноосвітньому навчальному закладі, яка спрямована на підвищення його ефективності, координацію діяльності педагогічних кадрів за єдиною метою, наданням їм адресної допомоги. Згідно з інструкцією з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І— III ступенів Наказ МОН України від 23. До ведення книги існує низка вимог. Іноземна мова 5 Інформатика 6. Образотворче мистецтво 15 Етика 15. Я і Україна 5. Ефективність інструктажу з виконання д. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів 5 Засвоєння нового матеріалу Дати учням конкретне уявлення про елементи предметно-наукових терміни, поняття, правила, закони, теорії, факти тощо і допоміжних філософські, методологічні, історико-наукові, міжнаукові, міжпредметні знань. Виробити відповідні уміння інтелектуального і практичного характеру. Тема заходу Її актуальність і вмотивованість. Відповідність віковим особливостям, запитам та інтересам даного дитячого угруповання. Участь школярів у виборі теми. Форма проведення заходу Доцільність вибору саме цієї форми. Її відповідність психофізіологічним особливостям школярів. Врахування можливості активної участі в обраній формі всіх чи більшості учнів 3. Мета заходу Її чіткість, конкретність, спрямованість на підвищення рівня розвитку вихованості учнів 4. Підготовка заходу Наявність і продуманість плану чи програми підготовки. Конкретність доручень учням, доведення до них кінцевої мети заходу, змісту організаторської діяльності в процесі підготовки, їх прав та обов'язків 5. Проведення заходу Гуманність і демократичність взаємовідносин педагогів, активу з усіма учасниками заходу. Точність і організованість початку. Підготовка учнів до активного сприйняття нової інформації. Змістовність заходу: Достовірність, науковість та емоційна насиченість фактичного матеріалу , зв'язок з життям, опора та життєвий досвід учнів Доцільність вибору методів і методичних прийомів Роль педагога у проведенні заходу Увага, зацікавленість, дисциплінованість учнів Наявність елементів дискусії, проблемності, відвертої розмови про хід проведення заходу Раціональне використання наочності, ТЗН Спрямованість заходу на розвиток особистості, загальнолюдських рис, на підвищення загальнокультурного рівня розвитку 6. Загальні висновки: Досягнення мети, реалізація розвиваючих, виховних, пізнавальних можливостей заходу. Ставлення учнів до заходу, ступінь їх задоволення. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
